บททำสอบก่อน/หลัง เรียน วิชาการบริหารงานตำรวจ Question Preview (ID: 56482)
เขียนรายงานในหน้าที่.
TEACHERS: click here for quick copy question ID numbers.
ข้อใดคือความหมาย การรายงาน
a) การส่งข่าวสาร
b) การส่งข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเรื่องราว
c) การรายงาานด้วยวาจา
d) ถูกทุกข้อ
การรายงาน มีกี่ ประเภท
a) 1 ประเภท
b) 4 ประเภท
c) 10 ประเภท
d) ไม่มีข้อถูก
ข้อใดไม่ใช่วัตถุประสงค์ของการเขียนรายงาน ของตำรวจ
a) เพื่อทราบเรื่องราวและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับการปฎฺิบัติงาน
b) เพื่อเป็นหลักฐานอ้างอิงพิสูจน์ความถูกต้องในการทำงาน
c) เพื่อเป็นสถิติและเปรีบเที่ยบ
d) เพื่อใช้ประกอบการสมัครเข้าเป็นนักเรียนนายสิบตำรวจ
ลักษณะของการรายงานที่ดี ประกอบด้วยอะไรบ้าง
a) ใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่างไร กับใคร บ้านใคร
b) ใครทำกับใคร อะไร เมื่อไร ที่ไหน
c) ใคร ทำอะไร ทำไม่ เมื่อไร ที่ไหน
d) ใคร อะไร เมื่อไร ที่ไหน ทำไม อย่างไร
ประโยชน์ของการทำรายงานหรือทำบันทึก
a) เพื่อป้องกันการหลงลืมในเรื่องเหตุการณ์ต่าง ๆ ที่ผ่านมา
b) เพื่อเป็นหลักฐานในการปฏฺิบัติหน้าที่
c) ไม่มีข้อใดถูก
d) ข้อ 1 และ 2 ถูก
ข้อใดเป็นสมุดรายงานประจำวันตามแบบพิมพ์ของสำนักงานตำรวจแห่งชาติ ที่ยังใช้อยู่
a) สมุดรายงานประจำวันเกี่ยวกับคดี
b) สมุดรายงานประจำวันรับแจ้งเอกสารหาย
c) สมุดรายงานประจำวันธุรการ
d) ข้อ 1 และ ข้อ 3 ถูก
หลักการเขียนประจำวันเริ่มบันทึกต้ั้งแต่เมื่อใด
a) เวลา 00.01 น.
b) เวลา 07.00 น.
c) เวลา 08.00 น.
d) ถูกทุกข้อ
การเขียนประจำวัน หากมีการเขียนผิดให้ทำอย่างไร
a) ใช้น้ำยาลบคำผิดแล้วเขียนทับ
b) ฉีกทิ้งแล้ว เขียนใหม่
c) ไม่ต้องทำอะไร
d) ขีดคำที่ผิดให้อ่านได้ และลงชื่อกำกับ
ผู้รับผิดชอบสมุดรายงานประจำวันเกี่ยวกับคดี เป็นใคร
a) พนักงานสอบสวนเวร
b) เสมียนประจำวัน
c) สิบเวร
d) ร้อยเวรป้องกันปราบปราม
การขอสำเนารายงานประจำวัน ผู้ใดเป็นผู้มีอำนานอนุญาต
a) พนักงานสอบสวนเวร
b) พนักงานสอบสวนคนใดก็ได้
c) นายตำรวจสัญญาบัตร ขึ้นไป
d) หัวหน้าสถานี
Play Games with the Questions above at ReviewGameZone.com
To play games using the questions from above, visit ReviewGameZone.com and enter game ID number: 56482 in the upper right hand corner or click here.
To play games using the questions from above, visit ReviewGameZone.com and enter game ID number: 56482 in the upper right hand corner or click here.
TEACHERS / EDUCATORS
Log In | Sign Up / Register
Log In | Sign Up / Register