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Las Cuatro C
Test Description: En esta actividad vamos a realizar un juego revisando los conceptos de la teoría basada en “Las Cuatro C” (Cognition, Community, Content, Communication)
Instructions: Answer all questions to get your test result.
1) La teoría basada en Las Cuatro C contiene los siguientes conceptos:
A
Cognition, Community, Content, Conversation
B
Cognition, Capacity, Content, Communication
C
Collaboration, Community, Content, Communication
D
Cognition, Community, Content, Communication
2) Para una buena metodología de CLIL, lo mejor es:
A
Memorizar el vocabulario
B
Repetir los patrones lingüísticos como un loro
C
Acceder a nueva información y conectarla con sus conocimientos, destrezas y actitudes existentes
D
Tener acceso a la información
3) La construcción y desarrollo de significados es:
A
Comunicativa, escolar, social y personal
B
Personal, social, cognitiva y comunicativa
C
Personal y social
D
Cognitiva, familiar, comunicativa
4) Enumera las técnicas que ayudan a fomentar el aprendizaje:
A
Dibujar y exponer
B
Reflexionar, escribir y hablar
C
Debatir, leer y comentar
D
Debatir, reflexionar y sacar conclusiones
5) Cuanto más poderoso es el proceso cognitivo...:
A
Mejor es el aprendizaje
B
Mayor dificultad de concentración para el alumno
C
Peor es el aprendizaje
D
Empeora la práctica de CLIL
6) Fundamental para adquirir nuevos conocimientos y destrezas es:
A
Acceder a la nueva información y conectarla con sus conocimientos, destrezas y aptitudes existentes
B
Acceder a la nueva información y conectarla con sus conocimientos y destrezas
C
Acceder a la nueva información
D
Acceder a la antigua información y conectarla con sus conocimientos, destrezas y aptitudes existentes
7) Una de las bases principales de esta teoría según el aspecto de “Comunidad”, es:
A
Los estudiantes se sienten miembros de una comunidad
B
Los estudiantes sienten desconfianza e incomodidad para trabajar en grupo
C
Padres, maestros y estudiantes no son socios en la educación
D
Los profesores definen el papel el papel del alumno dentro de clase, en el contexto local y/o global
8) El “Contenido” se define como:
A
No Se aplica a través de actividades experimentales
B
El contenido de diversos temas no es integrado
C
Vinculado a la comunidad dentro y fuera del aula
D
Se aplica sólo a algunas asignaturas
9) Respecto a la “Comunicación”:
A
Las presentaciones en las paredes del aula y otros recursos apoyan el aprendizaje
B
Los estudiantes no participan libremente en las actividades
C
Las habilidades del lenguaje y comunicación no se desarrollan en todas las materias
D
Estudiantes y profesores no co-construyen y negocian significados
10) Es parte fundamental de la “Cognición”:
A
Los resultados de contenido, lenguaje y habilidades de aprendizaje no se articulan en colaboración con los estudiantes.
B
El aprendizaje no se basa en el conocimiento existente, habilidades, actitudes, intereses y experiencias de los estudiantes.
C
Que los estudiantes no puedan analizar el logro de los resultados de aprendizaje de forma independiente, con otros estudiante
D
Que los estudiantes puedan sintetizar, evaluar y aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en diversas materias.
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